從初入杏壇到全市美術學科骨干,她積極主持和開展省市級課題研究,撰寫的多篇教學論文及案例在省、市級獲獎;她勇拓學科融合之路,所創“中國夢?非遺行”活動成為市級典范,輔導學生連續五年獲國家級繪畫獎項;她十五次赴鄉村開展“專遞課堂”,傾力“傳幫帶”,輔導青年教師多次獲省級教學一等獎——她就是蚌埠第一實驗學校一級教師熊高潔。從事教育工作24年來,她以畫筆為媒,以講臺為田,用愛與智慧照亮了無數學子的藝術夢想與成長之路。
做立德樹人的實踐者
2001年,熊高潔成為一名小學美術教師。初入教壇,她逐步摸索出屬于自己的美術教學模式:珍視童心、尊重個性,運用生活化的理念進行引導、啟發,鼓勵學生在七彩世界里敢想、敢畫,盡情地表達自己。
“美育就是要讓學生看到、聽到、聞到、觸摸到美好的東西,激發他們對美好生活的向往。”在熊高潔看來,教育的過程和感受有益于孩子們的成長。這份傾注了愛與溫度的教育理念,驅動著她讀書、作畫、習字、鉆研陶藝、學習剪紙、拜師求教、研讀專著……不斷地專注于教研,不僅提升了其專業能力,教學也碩果累累:其繪畫作品獲得安徽教師繪畫大賽金獎,連續三年在市級教師藝術作品比賽中獲一等獎;輔導學生的繪畫作品連續五年獲國家級獎項,被特邀代表安徽省參加香港全國科幻畫大賽頒獎禮。
做學科融合的開拓者
熊高潔勇于打破學科壁壘,精心設計了一系列多學科融合的創新課程。
“最美銀杏課程”中,孩子們用歌聲、畫筆、文字、數學運算,多感官體驗“美”的意蘊;“向美而行”“數學連環畫”等主題學習活動,巧妙地將美術與語文、數學等學科相融合;在“我的中國夢”繪畫活動中,她指導學生用充滿想象力的科幻畫描繪夢想。
她還將剪紙、陶藝等非物質文化遺產引入美術課堂,打造出獨具特色的校本美育課程。“非遺小傳人”課程依托國風云肩,讓孩子們親手制作傳統服飾;“巧手制陶”以古畫《唐宮夜宴》為靈感,引導孩子們制作唐俑彩陶;“中國畫的魅力”則結合鄉土文化馬勺,帶領學生手繪京劇臉譜。
從教以來,熊高潔累計開展美育活動600余場次,“中國夢?非遺行”等品牌活動被市教育局評為典型實踐案例,其中5人獲國家級獎,68人獲省級獎,279人獲市級獎。在近三屆的全國青少年科幻畫比賽中,熊高潔輔導的作品《宇宙能量太空電梯》《未來醫院科學控制人類睡眠》等獲五個全國獎項,其本人被授予“全國優秀輔導員”稱號。
做智慧教育的探索者
2021年,熊高潔主動投身人工智能助推教師隊伍建設的浪潮,加入省級智慧課堂課題研究,重點探索如何利用過程化數據支撐美術教學改革。
在課堂上,熊高潔依托智慧教學設備,讓美術學習更具互動性、趣味性和探究性。在承擔教育部人工智能助推教師隊伍建設試點交流活動的“專遞課堂”任務時,為確保鄉村小學和縣城的孩子能共享優質美術課,她十三次前往固鎮縣實驗小學,兩次深入固鎮縣小李小學反復磨課。她的現場觀摩課贏得了教育部領導和全國26個省、市教育廳領導的肯定。
作為安徽省“教壇新星”,熊高潔傾心盡力做好“傳幫帶”,將自己的經驗和智慧傳授給青年教師,由她輔導的16位青年教師在省市級美術優質課和基本功比賽中榮獲一等獎,逐步形成了成熟的青年教師培養體系。
責任編輯:賀鵬云